プログラミングが「わからない」を解決
共通テスト用プログラム表記（擬似言語）の読み方
まず安心してください：コードは「書く」のではなく「読む」だけ
「プログラミング」と聞くと身構えてしまいますが、共通テストの情報Iでは自分でコードを打ち込むことはありません。 示されたプログラムを上から順に読んで、変数の値がどう変わるかを追いかけるのが基本です。 しかも、使われる記法は全国共通の「共通テスト用プログラム表記」1種類だけ。 この記法のルールさえ覚えれば、あとは落ち着いて1行ずつ追うだけで解けます。
1. 共通テスト用プログラム表記の早見表
Python や VBA など普段の授業で使う言語はバラバラなので、共通テストでは専用の記法が使われます。 覚えるのは次の9項目だけです。
| 項目 | 記号 | 読み方・例 |
|---|---|---|
| 代入 | = | kosu = 3（変数 kosu に 3 を入れる） |
| 四則演算 | + − * / | 実数の割り算は / |
| 整数の商・余り | ÷ ・ % | 7 ÷ 2 は 3、7 % 2 は 1 |
| べき乗 | ** | 2 ** 3 は 8 |
| 比較 | == ≠ > < >= <= | == は「等しい」、≠ は「等しくない」 |
| 論理 | and ・ or ・ not | かつ・または・否定 |
| 出力 | 表示する( ) | カンマで文字列や数値をつなげる |
| 配列 | Data[0] | 添字は0から。配列名は先頭が大文字 |
| 関数 | 要素数( ) ・ 乱数( ) | 要素数(Data) は Data の個数を返す |
条件分岐と繰り返しの書き方
- 条件：もし 〜 ならば： / そうでなくもし 〜 ならば： / そうでなければ：
- 繰り返し：i を 0 から 4 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す：
- 制御が及ぶ範囲は行頭の ｜ で示し、⎿ がその終わりを表します。
2. 例題で読む①：合計と平均
5人のテストの点数を配列 Tensu に入れ、合計と平均を求めます。
Tensu = [72, 85, 90, 64, 78]
goukei = 0
i を 0 から 要素数(Tensu)-1 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す:
｜ goukei = goukei + Tensu[i]
⎿
heikin = goukei ÷ 要素数(Tensu)
表示する("合計は", goukei, "平均は", heikin)※ 記法は大学入試センター「共通テスト用プログラム表記」に準拠（数値・場面はすべて当サイトの自作例）。
繰り返しで要素を1つずつ goukei に足していきます。要素数(Tensu) は 5 なので添字は 0〜4。 平均は ÷（整数の商）を使うため、389 ÷ 5 = 77（あまり4は切り捨て）になる点に注意しましょう。
3. 例題で読む②：最大値をトレースする
最高点を求めるプログラムです。まず先頭を仮の最大値とし、より大きい値が出たら更新します。
Tensu = [72, 85, 90, 64, 78]
saidai = Tensu[0]
i を 1 から 要素数(Tensu)-1 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す:
｜ もし Tensu[i] > saidai ならば:
｜｜ saidai = Tensu[i]
｜⎿
⎿
表示する("最高点は", saidai)※ 記法は大学入試センター「共通テスト用プログラム表記」に準拠（数値・場面はすべて当サイトの自作例）。
変数の動きを表で追う（トレース表）
| ステップ | Tensu[i] | saidai の値 |
|---|---|---|
| 開始 | — | 72 |
| i = 1 | 85 | 85（85 > 72 なので更新） |
| i = 2 | 90 | 90（90 > 85 なので更新） |
| i = 3 | 64 | 90（64 > 90 は偽、そのまま） |
| i = 4 | 78 | 90（78 > 90 は偽、そのまま） |
このように表を書いて変数を1行ずつ埋めるのが、プログラム読解の最強のコツです。頭の中だけで追わず、必ず紙に書き出しましょう。
4. 例題で読む③：線形探索
配列を先頭から順に調べ、探している値がどこにあるかを探します。
Data = [30, 15, 48, 27, 6]
target = 27
mitsuketa = -1
i を 0 から 要素数(Data)-1 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す:
｜ もし Data[i] == target ならば:
｜｜ mitsuketa = i
｜⎿
⎿
もし mitsuketa ≠ -1 ならば:
｜ 表示する(target, "は添字", mitsuketa, "にありました")
⎿
そうでなければ:
｜ 表示する("見つかりませんでした")
⎿※ 記法は大学入試センター「共通テスト用プログラム表記」に準拠（数値・場面はすべて当サイトの自作例）。
見つからなかったとき用に mitsuketa を最初 −1 にしておくのがポイント。 整列されていなくても使える一方、データが多いと遅くなります（整列済みなら二分探索の方が速い、という比較も頻出）。
練習問題（自作・トレースして解く）
出力を予想してから、タップして答え合わせ。
① 次のプログラムの出力は？
Data = [4, 9, 2, 7]
goukei = 0
i を 0 から 要素数(Data)-1 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す:
｜ goukei = goukei + Data[i]
⎿
表示する(goukei)解答：22。配列の要素 4 + 9 + 2 + 7 をすべて足すので 22 が表示されます。
② 次のプログラムの出力は？（÷ は商の整数値）
x = 23
a = x ÷ 10
b = x % 10
表示する(a, b)解答：2 3。a は 23 ÷ 10 の商で 2、b は 23 を 10 で割った余りで 3。桁を分ける定番テクニックです。
③ 変数 kaisu には最終的にいくつが入るか？
kaisu = 0
n を 1 から 5 まで 1 ずつ増やしながら繰り返す:
｜ もし n % 2 == 0 ならば:
｜｜ kaisu = kaisu + 1
｜⎿
⎿
表示する(kaisu)解答：2。n が 1〜5 のうち、偶数（n % 2 == 0）は 2 と 4 の2回だけ条件が成り立つので kaisu は 2 になります。
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